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Cambios favorables en la Tabla Nutricional de alimentos y bebidas. USA

Sabías que la FDA (U.S. Food and Drug Administration) está proponiendo cambios en la Tabla Nutricional de sus alimentos y bebidas empacadas? 

Algunos de estos cambios podrían incluir una mayor visibilidad de las calorías totales del producto, la cantidad de azúcar añadido y la presencia de ciertos nutrientes como la Vitamina D y el potasio. Las porciones por empaque (servings per container), también sufrirán ciertos cambios con el fin de facilitar el conteo de calorías.
 

Echale un vistazo al artículo tomado de la página oficial de la FDA http://www.fda.gov para que conozcas más sobre ello: 


(La información está en inglés)

Nutrition Facts Label: Proposed Changes Aim to Better Inform Food Choices

Explaining the Proposed Changes

FDA wants to update the look and content of the Nutrition Facts Label to better help consumers make informed food choices and follow healthy dietary practices. The proposed changes include:

Proposed Label

Nutrition Facts Label Proposed Format (350x660)
The proposed Nutrition Facts label (above) will emphasize the number of calories and servings per container; update % Daily Values for nutrients such as fiber and calcium; update serving sizes; list the amount of added sugars; require listing of potassium and vitamin D if present, and no longer require the labeling of Vitamins A and C.

Current Label

Nutrition Facts Label Original Format (350x690)
On this page:
A lot has changed in the American diet since the Nutrition Facts label was introduced in 1993 to provide important nutritional information on food packages.
People are eating larger serving sizes. Rates of obesity, heart disease and stroke remain high. More is known about the relationship between nutrients and the risk of chronic diseases.
So the Food and Drug Administration (FDA) proposes bringing this familiar rectangular box—which has become one of the most recognized graphics in the world—up to date with changes to its design and content.
"Obesity, heart disease and other chronic diseases are leading public health problems," says Michael Landa, director of FDA's Center for Food Safety and Applied Nutrition. "The proposed new label is intended to bring attention to calories and serving sizes, which are important in addressing these problems. Further, we are now proposing to require the listing of added sugars. The 2010 Dietary Guidelines for Americans recommends reducing calories from added sugars and solid fats."
Jessica Leighton, Ph.D., senior nutrition science and policy advisor in FDA's Office of Foods and Veterinary Medicine, and Claudine Kavanaugh, Ph.D., M.P.H., R.D., a health scientist at FDA, explain what you can expect to see if the proposed changes are enacted.
"The goal is to make people aware of what they are eating and give them the tools to make healthy dietary choices throughout the day," says Leighton.

What's Different? And Why?

  • The first thing consumers would notice is a greater emphasis—with larger and bolder type—on calories. "The number of calories is especially important to maintaining a healthy weight," says Leighton.
  • For the first time, "Added Sugars" would be included on the label. On average, Americans eat 16 percent of their daily calories from sugars added during food production.
  • And the calories from fat would no longer be listed. "We know that the type of fat is more important than the total amount of fat," says Kavanaugh. Total, saturated and trans fat will still be required.
  • The number of servings per package would also be more prominent. And "Amount Per Serving," would now have the actual serving size listed, such as "Amount per cup."
  • FDA proposes updating serving size requirements. These updates would reflect the reality of what people actually eat, according to recent food consumption data. By law, serving sizes must be based on what people actually eat, not on what they "should" be eating.
  • FDA would update Daily Values for various nutrients. Daily Values are used to calculate the Percent Daily Value (%DV) on the label, which helps consumers understand the nutrition information in the context of a total diet. In addition, the %DV would be shifted to the left of the label. FDA wants to help consumers visually and quickly put nutrient information in context.
  • The amounts of potassium and Vitamin D would be required on the label. Vitamin D is important for healthy bones, especially among women and the elderly. And potassium helps to lower blood pressure and prevent hypertension. "We have evidence that people are not consuming enough of these nutrients to protect against chronic diseases," says Leighton.

What's the Goal?

Both Leighton and Kavanaugh stress that the primary goal of the proposed changes to the Nutrition Facts label is not to tell people what they should be eating, but to expand and highlight the information they most need when making food choices. "It's all about providing information that people can use to make their own choices." Kavanaugh says.
For people with certain health issues, the information can be particularly valuable. "Although the label is made for the general population, many of us are at risk for cardiovascular disease, high blood pressure and stroke or simply want to eat fewer calories," Kavanaugh says.
  • If you are concerned about high blood pressure and strokes, you may want to pay attention to sodium and potassium amounts on food labels.
  • For cardiovascular health, seek foods lower in saturated fats, cholesterol, trans fats and sodium.

Public Comment Sought

FDA is dividing the proposed Nutrition Facts label changes into two proposed rules, one that would update the nutrition information based on nutrition science and the label design to help highlight important information. The second covers the changes to serving size requirements and labeling for certain package sizes.
Both are published in the Federal Register for a 90-day comment period; to read them and comment, visit FDA's official docket at www.regulations.gov. FDA proposes that the food industry be given two years to comply after publication of any final rules governing the Nutrition Facts label.
This article appears on FDA's Consumer Updates page, which features the latest on all FDA-regulated products.
Feb. 27, 2014

Las habilidades sociales

El saber expresar nuestras emociones, la capacidad de emitir juicios, hacer planteamientos, iniciar y mantener conversaciones, defender nuestra posición, tomar decisiones, y hasta saber sonreír, son algunas de las habilidades que todos necesitamos para lograr una adecuada adaptación y funcionamiento interpersonal. 

Hoy en día, podemos definir las habilidades sociales, como todas aquellas conductas, competencias o destrezas que manifiesta una persona cuando interactúa con su medio. En ella, intervienen las emociones, los deseos, las actitudes, y las opiniones, que son entre otras, las responsables de proporcionar comunicación efectiva, adaptación y bienestar social.

Gozar de un repertorio de habilidades sociales nos proporciona una serie de beneficios como tener relaciones significativas, ser más eficaces, tener mayor adaptación social y obtener bienestar. 

Sabías que...


Las habilidades sociales son la clave para la mejora del desarrollo personal. Gracias a ellas, se promueve el desarrollo de competencias personales y participativas, como el auto-conocimiento, la seguridad, la auto-confianza, la empatía, la colaboración, la autonomía y la responsabilidad, entre muchas otras.

Actuación de la familia en la prevención y abordaje del maltrato escolar

La familia igual que los centros escolares, son elementos claves dentro del proceso de prevención del maltrato escolar. Su participación es indispensable. De la misma manera que los jóvenes, los padres deben evaluar sus actos y maneras de crianza, y tener conocimiento de cuales posibles actitudes puedan estar influyendo positiva o negativamente en el desempeño de sus hijos.
Los padres deben concientizar lo siguiente:

-La importancia que conlleva el clima escolar y las buenas relaciones interpersonales para un buen desempeño académico.

-La importancia de involucrarse 100% en las actividades de sus hijos.

-Las claves para detectar posibles agresiones en sus hijos.

-El conocimiento de las instituciones u organismos estatales que brindan apoyo en casos de violencia.

Mapa Conceptual -El Aprendizaje basado en problemas o ABP-

Continuación... Posibilidades y limitaciones del ABP


Como todo proceso, el aprendizaje basado en problemas o ABP tiene sus ventajas y sus desventajas que hacen más compleja su ejecución. Tanto alumnos como maestros deben adaptarse a una nueva dinámica a la que antiguamente no estaban acostumbrados. De igual forma deben darse ajustes o cambios en los contenidos para un abordaje diferente. Una limitante de este método, es el tiempo requerido para la transmisión de la información, el cual es mucho mayor que para los métodos tradicionales. 

Este modelo educativo requiere de personal mayormente capacitado que trabaje exclusivamente con grupos pequeños, lo que lo hace costoso. De igual forma sucede con el hecho de que los profesores están acostumbrados a la clase magistral en donde ellos eran los protagonistas, demostrando poco dominio en ámbitos de interacción grupal, comunicación, competencia.

El comportamiento ritual de los alumnos, en donde no se producen elaboraciones, ni activación de conocimientos previos, ni cooperación en el grupo, es uno de los problemas más frecuentes del ABP.  Es necesario entonces buscar problemas que conecten bien con los conocimientos previos de los alumnos y generen discusión y participación por parte de los mismos. No debemos dejar de lado las actividades motivacionales que hacen que el estudiante se interese y se identifique con el tema. 
Muchas veces sucede que el aprendizaje en grupo tiene consecuencias negativas que desalientan a sus integrantes, por la poca o nula participación y asistencia de algunos miembros. Obligar a los alumnos a asistir o participar iría en contra de los principios de este modelo, por lo cual se sugieren soluciones que ayuden al grupo como totalidad, creando espíritu de equipo, dejando claras las expectativas, estableciendo una relación personal con los estudiantes, utilizando las formas de autoevaluación y co-evaluación, etc.

Con respecto a los beneficios alcanzados con la aplicación de este modelo, podemos mencionar la motivación y satisfacción por parte de los alumnos, quienes se involucran en el proceso gracias a la interacción con situaciones reales, sirviendo entonces este método como fomento de aprendizaje activo y profundo. Esto genera en el tutor igualmente satisfacción.

El aprendizaje significativo es otra de las ventajas que ofrece este método, ya que es posible para los estudiantes relacionar los contenidos que aprenden con las actividades de la vida diaria. Estos aprendizajes son significativos y por ende duraderos.

Es un proceso dinámico que estimula la curiosidad y los estudiantes se automotivan buscando mayor información acerca del tema. Se fomenta el trabajo en equipo, la cooperación y el respeto por los demás y sus ideas.

Así mismo se desarrollan habilidades de pensamiento (análisis, elaboración, procesamiento, construcción, creatividad), habilidades para el aprendizaje, habilidades interpersonales, todas estas conectadas con el desempeño diario. Así como se fomenta la responsabilidad y la autodirección.