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Actuación de la familia en la prevención y abordaje del maltrato escolar

La familia igual que los centros escolares, son elementos claves dentro del proceso de prevención del maltrato escolar. Su participación es indispensable. De la misma manera que los jóvenes, los padres deben evaluar sus actos y maneras de crianza, y tener conocimiento de cuales posibles actitudes puedan estar influyendo positiva o negativamente en el desempeño de sus hijos.
Los padres deben concientizar lo siguiente:

-La importancia que conlleva el clima escolar y las buenas relaciones interpersonales para un buen desempeño académico.

-La importancia de involucrarse 100% en las actividades de sus hijos.

-Las claves para detectar posibles agresiones en sus hijos.

-El conocimiento de las instituciones u organismos estatales que brindan apoyo en casos de violencia.

Delincuencia. Tipos de prevención; modelos de tratamiento según el tipo de prevención; propuestas de tratamiento según los estilos de delincuencia; y, acciones concretas de intervención de acuerdo a los tipos de delincuencia.



Nota: Este cuadro está hecho según opinión personal. 
TIPOS DE
PREVENCION
MODELOS
DE TRATAMIENTO
PROPUESTAS
DE
TRATAMIENTO
ACCIONES
CONCRETAS DE
INTERVENCION
Prevención Primaria: Dirigida a la población en general. Proporciona recursos que aumentan el bienestar.
Modelo de Control: El castigo y la disciplina en instituciones seguras, con el fin de evitar la delincuencia.
Delincuencia Ocasional:
-Política de Tolerancia social
-Protección, apoyo y la libertad.

-Se requiere el establecimiento de un marco legislati- vo adecuado.
-Intervenciones por medio de programas comunitarios
-Atender siempre a la relación con los padres, la escuela, amigos.(entrevista, cuestionarios standarizados)

Prevención Secundaria: Dirigida a poblaciones específicas en riesgo.
Modelo de reintegración: Se realiza en la comunidad. Se les proporcionan conductas alternativas  que le permitan integrarse a su comunidad.
Delincuencia crónica:
-Control judicial
-Neutralización del comportamiento
-Consejos, reeducación social
-Supervisión intensiva.
-Diseño de un modelo tridimensional que comprenda: Aspectos comportamentales, (dinámica de los delitos) sociales  (vínculos, desven-tajas de la socializ) y personales (personalidad)
Prevención Terciaria: Rehabilitación de sujetos ya afectados.
Modelo médico: El estado actúa de manera flexible, intentando que el joven se ajuste a sí mismo y en su ambiente. Se deben eliminar los problemas psicológicos desencadenantes. Psicoterapia dinámica.
Modelo de restricción mínima: Solo los delitos graves serán objeto de control penal. Se le ayuda por medio de la comunidad.